初心不变:教师应该像教练一样

在几年教学生涯中，王老师发现自己离当初刚留校时的初衷越来越近。他很乐意跟学生分享自己的工作经验，他经常告诉学生，大部分本科生研究生毕业后走出校门会发现，最重要的事就是解决问题。别人不会在意你究竟学了多少知识，只会在乎你有没有能力帮他们解决实际问题。他教学最大的目的也在于教会大家如何在复杂的世界里，去识别人的行为，识别环境，然后去解决具体复杂的问题。

在教学过程中，王老师也会产生一些忧虑，比如说囿于专业，学生仅仅掌握专业知识是不够的，因为你的专业会限制你看东西的视角。“就好比欣赏一朵花，植物学家会说这是一种植物器官，诗人会说这是歌颂生命的对象。每个人的知识背景不一样看到的世界也就不一样……一个人在其成长过程中，眼界开了，可框架性也越来越强，而实际生活中解决问题时往往不是靠着单一的框架，而是需要跳出框架本身，回归到问题的实质，去关注人本身，关注人的情感，这也是我开设创新设计课的初衷——让学生回归到人本身。”王老师如是说。

关于“老师”这个职业，王老师认为，teacher应该像coach一样去进行教学。“足球队教练会跟他的队员进行互动，在场上审时度势，这个不是掌握一套知识就能够一劳永逸的。”这个例子形象而又生动。他认为，在项目演进的过程中，作为对这个项目有很深了解的教师，他的工作就是在学生卡壳的时候去帮助他们，在关键的时候提点他们。“让学生自己去领悟而不是简单的直接教学……最好的学习就是学生自己领悟到这是个很好的方法时，他就会自动去采取这个方法。要是不失败的话，他永远不知道什么是好的。好的教育方法就是让大家有挫折感，提供他一些帮助，然后让他自己领悟，慢慢地去改变他的思维方式和行为习惯。”